퍼실리테이션&디자인씽킹30 ORID로 독서토론하기(울산강남고) 독서토론을 퍼실리테이션의 ORID 기법으로 진행을 해 보았습니다. 선정도서는 김선영작가의 "붉은 무늬 상자"이며, 독서토론의 목적은 교내 학교폭록에 대한 상호 이해와 대응책을 찾아보는 것이었습니다. 1. 토론 개요 시간 : 15:30~17:30 (※ 각 50분 강의, 10분 휴식의 2교시로 실시, 총 2시간) 장소 : 도서실 참여 : 학생 30명, (5명 x 6모둠) 진행 : 1.책 스토리 파악하기 2.주관적인 공감 내용 살펴보기 3.의미를 해석하기 4.우리가 할 수 있는 것 결정하기 2. 프로세스 프로세스는 ORID 기법을 뼈대로 하였으며, 참여자가 책 속의 등장인물 30여명 중의 한 명을 무작위로 뽑아서 참여자가 등장인물의 관점에서 생각해 보기도 하고, 또 진학/진로에 대한 탐색이 깊은 고등학생임을 .. 2023. 6. 10. 민주주의적 의사결정으로 세우는 학급 2021년 3월 18, 25일, 4월 1일. 이렇게 3주차에 걸쳐 전학년을 대상으로 학급의 브랜드(슬로건)와 규칙을 세우는 워크숍을 진행했다. 한 학년은 8개 학급으로 동시에 진행되었기에 FT분들을 모시는게 상당히 힘든 일이었으나, 부산융합진로팀으로 활동하는 루지(이정화쌤) 덕분에 어렵지 않게 구성할 수 있어 참 감사하다. 지난 2020년 12월에 학급 반장, 부반장과 전교 임원들과 함께 한번 진행하였기에 낯설지 않은 학생들이었다. 이번 주제는 학급의 브랜드(슬로건) 및 학급규칙을 구성원들이 함께 세워보는 워크숍이다. 이미 담임선생님께서 정하신 급훈도 있기에, 우리가 꿈꾸는 반이라는 생각으로 진행이 되었다. 오전 수업 4시간을 활애하여 워밍업, 브랜드만들기, 규칙세우기, 활동돌아보기로 구성되었다. 1. .. 2021. 4. 6. 아이유랩 원데이클래스(2020.07.02) - 자녀강좌 #하브루타 #첫클래스 #7월2일 #아이유랩 #자녀클래스#초등 첫번째 활동 손바닥 그리기+ 발바닥 그리기 내가 좋아하는 것, 내가 싫어하는 것 #하브루타 #첫클래스 #7월2일 #아이유랩 #자녀클래스#초등 첫번째 활동 손바닥 그리기+ 발바닥 그� 아이유랩 | 밴드 band.us 아이유랩 | 밴드 나답게! 함께 놀면서! 배우는 창의교육연구소 아이유랩은 ●자녀돌봄문제에 대한 시간 정서 환경적 문제해결을 고민하고 ●부모 및 아동 청소년에게 미래지향적 창의교육과 글로벌 교육서비스 band.us 2020. 7. 8. 아이유랩 원데이클래스(2020.07.02) - 부모강좌 #7월2일 #하브루타 #첫클래스 #엄마아빠 우와우와~!! 엄마 아빠 초 집중모드!! 진지하게 질문만들고 옆짝꿍과 슬기로운 대화시간 새록새록 다시 떠오르시지요? 이 사진들 우리 어린이친구들에게 꼭 보여주기!! 엄마도 아빠도 이렇게 열심히 했어^-^ #7월2일 #하브루타 #첫클래스 #엄마아빠 우와우와~!! 엄마 아빠 초 집중모드!! 진지하게 질문만들�� 아이유랩 | 밴드 band.us 아이유랩 | 밴드 나답게! 함께 놀면서! 배우는 창의교육연구소 아이유랩은 ●자녀돌봄문제에 대한 시간 정서 환경적 문제해결을 고민하고 ●부모 및 아동 청소년에게 미래지향적 창의교육과 글로벌 교육서비스 band.us 2020. 7. 8. 아이유랩 원데이클래스(2020.07.02) #하브루타 #첫클래스 #아이유랩 2020년 7월 2일 기념촬영! ^_^ 즐거운 질문놀이 하브루타 시간을 잘 마쳤답니다. 엄마 아빠들의 적극적인 참여와 우리 어린이친구들의 열띤 호응으로 아이유랩 첫 클래스가 신나게 마무리되었네요~ 아이유랩과 함께 하신 모든 분들, 감사하고 사랑합니다!! 다음 클래스도 커밍쑨~~ 기대하며 기다려주세요❤️ #하브루타 #첫클래스 #아이유랩 2020년 7월 2일 기념촬영! ^_^ 즐거운 질문놀이 하브루타 시간을 잘 아이유랩 | 밴드 band.us 아이유랩 | 밴드 나답게! 함께 놀면서! 배우는 창의교육연구소 아이유랩은 ●자녀돌봄문제에 대한 시간 정서 환경적 문제해결을 고민하고 ●부모 및 아동 청소년에게 미래지향적 창의교육과 글로벌 교육서비스 band.us 2020. 7. 8. 티쿤올람 vs 인간의 죄성 기독교에서는 최초 인간인 아담의 범죄로 인해 벗어나지 못하는 원죄의 개념이 있다. 누구나 신 앞에서는 죄인이며, 그 죄는 스스로 해결할 수 없다. 그래서 외부의 구원자인 메시야를 통해서만 죄를 해결할 수 있고, 신께 돌아갈 수 있다. 누구나 죄인이다라는 명제로 인해 성악설에 비중이 높다고 할 수 있다. 퍼실리테이션에서는 인간의 선함에 대한 믿음을 강조한다. 인간은 누구나 선을 행할 수 있고, 자신의 의견/욕구가 반영되면 더욱 그러하다는... 퍼실리테이션은 성선설에 더 무게를 두고 있는 것인가? 인간 아담은 신의 형상을 따라, 그의 생령을 받은 존재로 창조되었다. 그렇다면 아담에게는 선이신 신의 모습도 오롯이 간직되고 있다. 게다가 신은 아담에게 생물의 이름을 짓게 하고, 땅에 충만하여 다스리라고 대리자의.. 2020. 6. 16. 질문이 가능하게 할까? 하브루타 개론 수업을 진행하면서 퍼실리테이션 기법을 적용해 보았다. 퍼실리테이션에서도 질문이 중요하고, 하브루타 자체가 질문이기에 둘의 만남은 필연적일 수 밖에 없다. 물론 하브루타에서 추구하는 질문과 퍼실리테이션에서 추구하는 것에서 차이는 있긴 하다. 참여자의 적극적인 참여를 통해 함께 진행을 한다는 점에서는 강한 공통점이 있는 것 같다. 오바마 대통령이 기자들에게 질문을 요청하면서 벌어졌다 상황에 대한 EBS 무비 클릭을 보면서 어떤 것을 느꼈을까? 맞는 질문을 해야할 것 같다는 압박을 느꼈을 듯 뻘쭘한 기운이 느껴지는 뻔뻔함이 필요한 순간 문제해결이 말만은 아닌 결론이 중요 영어에 대한 시선 의식 많은 사람 사이에서 원어민과의 프리토킹의 두려움 질문이 생업인 기자들에게도 어떤 상황에서는 그게 참 어.. 2020. 6. 5. 관점의 전환을 가져온 서비스 - 리멤버 벌써 한참 되었지만 명함앱은 서비스모델로 쉽게 생각해 볼 수 있는 아이템이었다. 단지 초기에는 어떻게 텍스트의 인식율을 화두였고, 이 인식율이 7,80%라도 높은 것 같지만 98%이상이 넘지 않으면 의미가 없다는 컴퓨터공학박사 친구의 말에 오히려 쉽지 않은 아이템이라고 생각하고 있었다. 2000년대 초반에도 스캐너와 OCR이란 기술이 있었지만 인간의 바람에 부합할 만큼의 능력을 보여지지 못해 한두번 해보고는 아쉬움만 남겼다. 그런데, 어느날 리멤버의 서비스를 보고는 깜짝 놀랐다. 시간은 걸리지만 거의 100%로 찍힌 명함의 내용대로 입력되는 것이 아닌가.... 뭐 이런 괴물같은 솔루션이 다 있나... 서비스라고 해야겠지만 말 그대로 솔루션, 문제를 풀어내는 방법이라고 할 때, 그야말로 솔루션인 서비스였다.. 2020. 5. 27. 퍼실리테이션을 위한 효과적인 질문 정리 퍼실리테이션을 위한 효과적인 질문들을 정리해 봅니다. 효과적인 질문들 어떤 문제를 다루어 볼까요? 지금 가장 중요한 것은 무엇일까요? 무슨 일이 일어났나요? 어떻게 할까요? 그렇게 하면 좋은 점이 무엇인가요? 우리는 어떤 기대를 가지고 있나요? 누가 가장 그 일을 잘할까요? 시간이 얼마나 필요한가요? 그 일에 대하여 걱정하고 있는 것은 무엇인가요? 필요한 조치는 무엇일까요? 상대방은 어떻게 생각하나요? 또 다른 이유는 무엇인가요? 최악의 상황은 무엇인가요? 어떻게 극복할 수 있나요? 무엇이 필요한가요? 어떤 문제를 다루어 볼까요? 지금 가장 중요한 것은 무엇일까요? 무슨 일이 일어났나요? 어떻게 할까요? 그렇게 하면 좋은 점이 무엇인가요? 우리는 어떤 기대를 가지고 있나요? 누가 가장 그 일을 잘할까요?.. 2020. 5. 21. 퍼실리테이터 역량모델 - 전문가 의견 조사 최근 한국퍼실리테이터협회(KFA)의 위상 향상에 따른 CF/CPF 인증 지원자들이 크게 증가하고 있다고 합니다. 이에 협회에서는 현재까지 국제퍼실리테이터협회(IAF)의 역량모델을 활용하여 개발한 5개 퍼실리테이터 역량에 따라 서류, 면접, 실습을 통한 평가를 진행하였으나 지금의 역량 모델이 퍼실리테이션 프로세스에만 초점을 두고 있어서, 퍼실리테이터로서의 역량과 자질을 평가하는데 부족하다고 판단된다고 합니다. 다양한 분야에서 현재 전문가로 활동하고 계신 회원님들의 의견과 사례를 통해 한국 상황에 맞는 퍼실리테이터 역량모델을 개발(Design Skill, Facilitation Skill, Fundamental Skill 3개 차원)하고, 12개 역량, 86개 행동지표를 도출했다고 합니다. 설문에 응하면서 .. 2020. 5. 20. 기획재정부 국민참여예산제 2차회의 FT - (사)디모스 지난 2019년 6월 29일에는 대전 KT인재개발원에서 열린 국민참여예산제 심의를 위한 예산참여단으로 뽑히신 4백명이 넘는 시민들과 함께 하였습니다. 오전 8시부터 저녁 9시까지 오랜 시간을 들여 각 정부 관계자로부터 정책에 대한 설명을 듣고 질문을 하면서 국민참여예산에 반영할 정책들을 심도있게 고민하는 시간을 가졌습니다. 4개의 분과 가운데 경제분과의 11번째 조이자 전체적으로는 41조였네요.. 2차회의는 제가 다음날 3차회의는 #정혜영CPF 님이 맡아서 진행을 하였습니다. 경제분과의 모습입니다. 한 강의실에 9~11명가지 11개 조로 구성되었습니다. 보기만 해도 열기가 후끈후끈... 저와 동일한 지역인 대구에서 올라오신 반장님이 열심히 진행을 해 주셨습니다. 오전부터 오후 저녁식사전까지 각 부서.. 2019. 7. 4. 전남 장성교육지원청 전문적학습공동체 활성화 관련 FT 퍼실리테이션을 하다보니 전라도와 인연이 점점 깊어집니다. 작년에는 정읍교육지원청에 학부모 대상 워크숍에 다녀오고 반년만에 장성입니다. 이름이 장성인지라 상무대라는 부대가 있는 곳이더군요. 이곳 장성에서 전문적 학습공동체 정착이라는 워크숍을 진행하기 위해 방문을 하였답니다. 교통편이 영 닿지 않아 운전을 하며 갔던 곳이지만, 여전히 서쪽으로 가는 길은 어딘가 여유가 있고 운치가 있습니다. 말그대로 슬로시티라는 것이 꽤나 자연스럽고 어울리는 여행길입니다. #전문적 학습공동체. 이런 말은 여기서 처음 들었습니다. 혁신하교의 맥을 같이하는 이곳에서는 초중등 교사선생님들을 위해 학교 안이나 학교 밖이나 상관없이 배움을 위한 공동체를 만들어 활동할 수 있도록 지원해 주는 참 좋은 프로그램입니다. 오늘은 8명의 .. 2019. 6. 29. 이전 1 2 3 다음
