민주주의적 의사결정으로 세우는 학급

2021년 3월 18, 25일, 4월 1일. 이렇게 3주차에 걸쳐 전학년을 대상으로 학급의 브랜드(슬로건)와 규칙을 세우는 워크숍을 진행했다. 한 학년은 8개 학급으로 동시에 진행되었기에 FT분들을 모시는게 상당히 힘든 일이었으나, 부산융합진로팀으로 활동하는 루지(이정화쌤) 덕분에 어렵지 않게 구성할 수 있어 참 감사하다.

지난 2020년 12월에 학급 반장, 부반장과 전교 임원들과 함께 한번 진행하였기에 낯설지 않은 학생들이었다.

이번 주제는 학급의 브랜드(슬로건) 및 학급규칙을 구성원들이 함께 세워보는 워크숍이다. 이미 담임선생님께서 정하신 급훈도 있기에, 우리가 꿈꾸는 반이라는 생각으로 진행이 되었다. 오전 수업 4시간을 활애하여 워밍업, 브랜드만들기, 규칙세우기, 활동돌아보기로 구성되었다.

 

1. 1교시 : 친해지기 워밍업
   - 퍼실리테이션 OT, 오늘 활동 소개
   - 조이름 정하기
   - 역할 정하기
   - 종이찢기와 피드백
   - 나 다운 가치

1교시부터 구성된 활동이 참 많다. 교육적인 내용도 필요했기에 퍼실리테이션이 무엇이고, 인간에 대한 믿음에 대해서 공유하고, 함께 참여하는 선서를 하였다. 시간이 부족하지만 꼭 빼먹고 싶지 않는 순서이다.

오늘 4시간을 함께할 조원들과 함께 조이름을 정하고, 역할을 정한다.

중학생은 유달리 조구성에 대해 호불호가 강하다. 그래서 아이디어를 낸 것이 조별 책상을 구성 후, 1:1 트레이드하는 방법을 사용해 보았다. 7명씩 책상을 맞대어 모둠을 만든 후에 1,5,9,13,17,21,25번이 1개조가 되게 하였고, 혹시 조를 바꾸고 싶다면 해당 조의 친구에게 1:1로 트레이드를 제안하여 쌍방이 합의하면 옮길 수 있도록 해 주었다. 

역할을 정할 때에는 시간을 절약하기 위해서 앉은 순으로 이끔이, 기록이, 시간지킴이, 기쁨이, 나눔이를 지정하고 시간마다 역할을 바꿀 수 있도록 하였다.

종이찢기

종이찢기 피드백

본격적인 활동은 종이찢기이다. 종이찢기를 통해 느낀 점, 잘된 점, 아쉬운 점, 더 잘하려면 이란 관점으로 규칙의 필요성을 공유하고자 하였다. 

내가 중요하게 생각하는 가치

1교시의 2번째 활동은 가장 나다움을 알려주는 가치를 공유하는 활동이다. 씨앗모아 카드를 활용하여 가장 나답거나 내가 소중하게 생각하는 가치 2,3개를 찾아서 자신을 소개하도록 하였다. 학기 초이므로 친구들과 좀더 소통할 수 있도록 하였으며, 다음 시간에 학급브랜드를 만드는데 있어서 가치를 기준으로 만들 수 있도록 사전활동이 되겠다.

2. 2교시 : 내가 꿈꾸는 우리반
   - 내가 꿈꾸는 우리반의 가치
   - 가치로 문장만들기
   - 투표하기

내가 꿈꾸는 우리반의 모습을 상상하기 위해서 씨앗모아 카드의 가치단어들을 다시 사용하였다. 소중히 여기는 단어들을 전지 중심에 붙이고, 토론을 통해 중요한 2,3개로 압축하였다. 그리고, 그 단어들을 활용하여 하나의 슬로건으로 작성하도록 하였다.

조별 발표 후에 스티커를 활용해 다중투표로 학급의 브랜드(슬로건)으로써 책택하고, 존중의 의미로 1교시에 자신을 소개한 문구가 쓰인 씨앗모아 카드를 슬로건 주위에 붙였다.

내가 꿈꾸는 우리반의 슬로건과 각자 쓴 나의 가치소개글

3. 3교시 : 우리 학급을 위한 규칙 만들기
   - 동영상으로 학급을 망치는 일 생각해 보기
   - 망치는 일에 대한 대책세우기
   - Vote35로 규칙 Top5 정하기

3교시는 학급을 위한 규칙만들기 시간으로 지루하지 않게 동영상을 활용하여 접근하였다. (감사합니다. 김민영쌤) 동영상 내용을 참고로 하여, 학급을 망치는 일들을 브레인스토밍하고, 분류하였다.

T 차트 - 학급 규칙 만들기

한 줄을 기준으로 유사한 내용들을 모으고, 그 오른쪽에는 대책이라고 할 수 있는 아이디어를 브레인스토밍하였다. 그런 후에 조에서 조원 수만큼 겹치지 않도록 하나씩 나눠서 Vote35 용지에 작성하도록 하였다.

Vote35 로 Top5 구하기

Vote35 방법은 과정이 좀 복잡하므로 ppt에 방법을 적어서 보여주고, 용지 하단에도 기술하였으며, 시작 전에 함께 읽고, 또 시범을 보이므로써 이해를 도왔다. 그래도 이해가 부족한 경우가 생기니... ㅠㅠ

Top5

4. 4교시 : 활동 돌아보기
   - 빙고를 활용한 활동 피드백
   - 롤링페이퍼 얼굴그리기 및 칭찬/격려 스티커 붙여주기

4교시는 오늘 활동을 함께 돌아보는 시간으로 우리가 한 활동, 들었던 말, 사용한 도구 등을 총 망라하여 정리하기 위하여 빙고게임을 진행하였다.

7단계의 얼굴 그리기는 롤링페이퍼 방식으로 진행하였다. 본인의 이름을 쓰고, 얼굴윤곽을 그린 후에 옆으로 종이를 돌리면서 눈,눈썹,코,입,귀 등을 형형색색의 펜으로 그리는 사람의 개성을 담아 그리도록 하였다. 그런 후에 마인드업 스티커를 활용하여 격려하고 싶은 말을 또 돌아가면서 붙이도록 하였다.

그리고, 최종적으로 받아든 본인의 못습을 보면서 오늘의 소감을 작성하였다.

 

https://m.youtube.com/watch?v=Ze0-MwRJqgg